Les médias offrent une richesse de ressources authentiques pour aborder l’actualité francophone en classe de FLE : presse, radio, journal télévisé, etc. Dans un monde où les élèves sont constamment connectés et où les informations affluent dans toutes les langues, développer des compétences d’analyse et de traitement de ces informations est essentiel. L’enseignant·e de FLE, en tant que médiateur de langue et de culture devient alors un élément clé pour transmettre ces informations en utilisant judicieusement diverses ressources afin répondre aux besoins spécifiques des apprenant·es.
Cette formation se donne pour objectif de permettre aux enseignant·es d’aborder l’actualité en classe de FLE à travers les médias francophones afin d’accompagner les élèves dans leur approche des médias et le traitement des informations en développant leurs compétences en langue cible.
Elle fournira des outils, conseils techniques, astuces pédagogiques, typologies d’activités et pistes d’évaluation pour que chaque stagiaire puisse s’en saisir et concevoir des séquences pédagogiques dans une double perspective d’enseignement du français et d’éducation à l’information.
À partir d’activités seul, en binôme et en groupe, les stagiaires seront amené·es à expérimenter et conceptualiser des activités et projets interactifs dans un but d’améliorer les compétences langagières des apprenant·es, du niveau A1 jusqu’au niveau B2.
Faire découvrir la presse et les médias francophones à vos apprenant·es.
Utiliser la presse et les médias comme support de cours : identifier, sélectionner puis didactiser des documents provenant de différents médias.
Créer une grille d’analyse à utiliser en classe pour la compréhension et l’analyse des documents provenant des médias.
Concevoir et mettre en œuvre des séances et séquences pédagogiques (avec évaluation) en s’appuyant sur l’actualité via l’utilisation des médias et notamment la presse francophone, internet et les réseaux sociaux.
Proposer des projets de classe basés sur la presse et les médias.
Proposer une réflexion sur l’éducation aux médias/ à l’information, à destination des élèves.